在日常的彎頭銷售的過(guò)程中，經(jīng)常有這樣的一個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的。就是說(shuō)罐頭銷售在長(zhǎng)篇大論滔滔不絕地講述自己的產(chǎn)品如何如何好而用戶好像快要睡著了一樣。也聯(lián)想到了上學(xué)時(shí)的情景，那些情景可能還歷歷在目的，就是說(shuō)老師在上面一個(gè)人逃脫不斷的講學(xué)生們?cè)谙旅娑伎焖?。這是為什么呢彎頭銷售感覺(jué)到，老師沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)如果說(shuō)提供了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)境上面也是提問(wèn)下面也踴躍的回答那么課堂的氣氛就會(huì)非常的活躍的。反過(guò)來(lái)把這個(gè)情況借鑒到我們銷售彎頭產(chǎn)品上也會(huì)有這樣的一個(gè)現(xiàn)象的我們會(huì)關(guān)心我們的用戶的要求，讓我們的彎頭用戶更多的問(wèn)題，讓顧客自己說(shuō)，然后我們?cè)傧蛭覀兊挠脩粽故疚覀儼嗤懂a(chǎn)品的獨(dú)到之處。我們不是銷售兒童產(chǎn)品的銷售人員我們的銷售的對(duì)象都是一些成年人不需要我們講一些長(zhǎng)篇大論因?yàn)?b>彎頭用戶都是有自己成熟的想法的，每一個(gè)用戶的心理都是要需要尊重的，其實(shí)用戶想要你的產(chǎn)品了他是喜歡和你互動(dòng)的而不是坐在那里聽(tīng)著你玩兒命的白話。不切實(shí)際的長(zhǎng)篇大論只能增加彎頭用戶對(duì)你的反感，我們要多聽(tīng)用戶的想法，然后用學(xué)生的心態(tài)來(lái)請(qǐng)教用戶的想法。